贵州省兴义卫校2026年招生简章

招生快讯 2026-06-04

学校概况学校名称：兴义卫生学校学校性质：公办招生电话：13027846667杨老师学校地址：贵州省兴义市职教城学校简介兴义卫生学校是经教育部门批准成立的公办全日制中等职业学校，坐落于贵州省兴义市职教城，深耕卫生护理领域人才培养多年，办学积淀...

学校概况

学校名称：兴义卫生学校

学校性质：公办

招生电话：13027846667杨老师

学校地址：贵州省兴义市职教城

贵州省兴义卫校2026年招生简章学校环境与实训场景

学校简介

兴义卫生学校是经教育部门批准成立的公办全日制中等职业学校，坐落于贵州省兴义市职教城，深耕卫生护理领域人才培养多年，办学积淀深厚。学校以服务区域医疗卫生事业为导向，构建了覆盖护理、药学、康复等多维度的专业体系，现有全日制在校生规模稳步增长，形成了以中职教育为主体，兼顾升学与就业的培养格局。

师资队伍建设上，学校汇聚了一批兼具理论素养与实践经验的教师团队，其中双师型教师占比突出，多数教师拥有基层医疗机构工作经历或行业认证资质，能够将临床案例融入课堂教学。教学设施方面，学校投入建设了模拟病房、中药炮制室、康复治疗实训区等专业化场地，配备先进医学模型与设备，同时与多家医院共建临床实习基地，为学生提供贴近真实场景的实践机会。

多年来，兴义卫生学校秉承“厚德精技、济世救人”的办学理念，累计为黔西南地区输送数千名医疗卫生技术人才，毕业生因扎实的技能与良好的职业素养广受用人单位认可，成为基层医疗卫生机构的中坚力量。学校注重内涵发展，持续优化人才培养方案，近年来在省级中职技能大赛中屡获佳绩，办学质量与社会声誉同步提升。

教学特色

本校教学立足黔西南地区基层医疗卫生实际需求，创新构建“卫生健康理论+多专业实训+基层服务”三位一体育人模式。课程设置打破传统学科壁垒，将基层常见病诊疗、公共卫生服务等实务内容融入教学，确保学生所学与岗位需求无缝对接。

实训教学环节，学校打造“校内实训+校外实习”双平台。校内建有按基层医疗场景设计的实训中心，针对不同专业定制差异化实训方案，如护理专业侧重基础操作与应急处理，中药专业强化药材鉴别与炮制技能。校外与黔西南州内多家社区卫生服务中心、乡镇卫生院建立深度合作，定期组织学生参与基层义诊、健康管理等服务，在实践中培养服务意识与应变能力。

师资配置上，推行“双师团队”引领机制，聘请具有丰富临床经验的主治医师、药师担任兼职教师，与校内专业教师共同开发课程、指导实训。同时引入行业标准与职业资格考核要求，推动赛证融通，鼓励学生参与护理技能、中药调剂等职业技能竞赛，以赛促学提升综合竞争力。

招生对象与报名条件

招生对象为14至18周岁，身心健康的应往届初中毕业生，需具备初中及以上文化程度，在校期间表现良好，无违法犯罪记录。

报考学生需身体健康状况符合所选专业学习要求，如医学护理、中医护理等专业建议具备一定动手能力与服务意识；口腔医学专业因涉及精细操作，对专注力有额外期待。

往届初中毕业生报名时，需提供初中毕业证或同等学力证明，确保学历背景真实有效。

报读须知

若您对招生专业设置、报名资格条件、升学就业路径等存在疑问，或有意深入了解兴义卫生学校2026年招生详情，可直接联系页面中标注的招生电话咨询，工作人员将为您提供一对一解答。

兴义卫生学校报名与录取流程

报名时间：即日起至2026年7月30日，逾期不再受理。
报名方式：可选择线上联系招生老师预报名，或携带材料到校现场报名。线上报名通过电话沟通确认意向后登记信息，现场报名需前往学校招生办公室办理。
报名材料：本人身份证原件及复印件、户口簿原件及复印件、初中毕业证或同等学力证明原件及复印件。
录取方式：实行线上预报与到校确认相结合。预报名学生需在规定时间内到校参加资格审核与面试，面试侧重考察沟通能力、专业认知度及基本素养，通过后发放录取通知书。

招生专业计划与学制学费

招生专业	招生计划数	是否联合招生	学习形式	学制	收费标准
医学护理	200	否	全日制	3年、5年	免学费
中医护理	40	否	全日制	3年、5年	免学费
中药	40	否	全日制	3年、5年	免学费
药物制剂	40	否	全日制	3年、5年	免学费
中医康护技术	40	否	全日制	3年、5年	免学费
康复技术	40	否	全日制	3年、5年	免学费
制药技术	40	否	全日制	3年、5年	免学费
口腔医学	100	是	全日制	3年	免学费

贵州省兴义卫校2026年招生简章学校环境与实训场景

兴义卫生学校收费标准及奖助学政策

1、收费标准：学校严格执行发改委登记备案的收费项目，所有专业均免学费。学生需缴纳学杂费，包含住宿费、教材费、保险费及实训耗材费等，具体金额经当地物价主管部门批准后，以入学通知为准，教材费据实收取、多退少补。

2、奖助学政策：

- 免学费政策：按照国家及贵州省中职教育免学费规定，符合条件的学生全额免除学费。

- 国家助学金：针对家庭经济困难学生，按国家政策给予每年一定额度的生活补助。

- 国家奖学金与励志奖学金：奖励品学兼优学生，激励全面发展。

- 校级奖助：设立竞赛奖励金、贫困生专项补助及优秀学生奖学金，支持学生参与技能竞赛与学业提升。

兴义卫生学校专业特色与就业方向

医学护理

培养目标：面向基层医疗机构，培养掌握基础护理、专科护理技能，具备良好沟通与应急处理能力的实用型护理人才。

主干课程：人体解剖学、生理学、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理。

就业方向：毕业后可进入社区卫生服务中心、乡镇卫生院、民营医院从事临床护理、社区健康管理等工作，或通过升学进入高职院校深造护理相关专业。

中医护理

一句话概括专业介绍：融合中医理论与现代护理技术，培养适应基层中医馆、中西医结合机构的特色护理人才。

培养目标：使学生掌握中医基础理论、经络腧穴知识及中医护理操作，能配合医师开展艾灸、推拿等辅助治疗。

主干课程：中医基础理论、中医诊断学、经络腧穴学、中医护理技术、内科护理、老年护理。

就业方向：主要服务于基层中医医疗机构、养生保健机构，从事中医特色护理、健康宣教等工作。

中药

培养目标：培养具备中药材识别、炮制、制剂及用药指导能力的中药学技术人才，满足基层药房、中药企业需求。

主干课程：中药学、方剂学、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药制剂技术、药事管理与法规。

就业方向：可在基层医院药房、中药饮片厂、连锁药店从事中药调配、质量检测、用药咨询等工作。

药物制剂

一句话概括专业介绍：聚焦药物生产流程，培养掌握制剂工艺与质量控制的技术骨干。

培养目标：使学生熟悉片剂、胶囊剂等常用剂型制备流程，掌握GMP规范与质量检测技术。

主干课程：药物化学、药剂学、药物分析、制药设备与车间设计、药品生产质量管理规范。

就业方向：面向制药企业生产车间、质量控制部门，从事制剂生产、工艺优化、质量检验等工作。

中医康护技术

培养目标：培养掌握中医康复理论与技术，能为慢性病、术后患者提供康复服务的复合型人才。

主干课程：中医基础理论、康复评定技术、针灸推拿技术、运动疗法、作业疗法、常见疾病康复。

就业方向：在康复医院、社区卫生服务中心、养老机构从事中医康复治疗、功能训练指导等工作。

康复技术

一句话概括专业介绍：以现代康复技术为核心，培养服务基层康复需求的应用型技术人才。

培养目标：使学生掌握物理治疗、作业治疗等基本技能，能制定个性化康复方案。

主干课程：人体发育学、康复评定学、物理治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、社区康复。

就业方向：可在基层康复机构、特殊教育学校、家庭康复服务中心从事康复训练与指导工作。

制药技术

培养目标：培养熟悉药品生产工艺、设备操作与安全管理的技术操作人员。

主干课程：化工原理、制药工艺学、制药设备与仪表、药品安全生产、药物合成反应。

就业方向：面向制药企业生产一线，从事设备操作、工艺监控、生产记录管理等工作。

口腔医学

培养目标：联合培养模式下，培养掌握口腔基础诊疗技能，能协助医师完成口腔检查、简单治疗的技术人才。

主干课程：口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔修复学、口腔预防医学。

就业方向：在合作医疗机构口腔科、口腔诊所从事器械准备、患者接待、简单治疗辅助等工作，或通过转段考试升入高职院校深造。

多元升学路径

兴义卫生学校为学生构建多层次升学通道，满足不同发展需求。3+2中高职贯通培养针对部分专业，学生前3年在本校学习中职课程，通过转段考试后直接进入合作高职院校完成2年大专学习，获得全日制大专学历，该路径优势在于课程衔接紧密，升学稳定性高，适合希望快速提升学历的学生。

分类考试升学面向全体中职毕业生，学生可参加贵州省高职院校分类考试招生，考试内容为文化素质与职业技能测试，侧重考查专业基础与实践能力，录取后与普通高中毕业生同等待遇，此路径灵活性强，允许学生根据兴趣选择报考院校与专业。

普通高考升学为学有余力的学生提供机会，中职毕业生可报名参加普通高考，选择报考医药卫生类相关专业，凭借扎实的专业基础与普通高考成绩升入本科或高职院校，适合目标为更高层次学历的学生。

毕业就业渠道

毕业环节，学生完成学校修订的人才培养方案，修满教学计划规定的标准课程且成绩合格，由教育行政部门验印并颁发毕业证书，证书全国通用，可作为求职、升学的重要依据。

就业方面，学校与黔西南州内多家医疗机构、医药企业、健康管理机构建立长期合作关系，涵盖医院、社区卫生服务中心、连锁药店、康复中心等类型，定期举办校园招聘会，优先推荐毕业生对口就业。同时，学校注重就业指导，帮助学生了解行业动态、提升求职技巧，支持学生自主择业或创业，近年来毕业生就业率保持稳定，多数进入基层医疗卫生单位实现职业发展。